什么是认知学习?

认知学习是一种涉及体验,接触,倾听,或其它感知的学习。与行为主义等其它学习理论不同的是,它只需要学习者的大脑和刺激因素。认知学习是基于格式塔心理学理论(Gestalt)和皮亚杰的发展心理学(Jean Piaget)发展而成的;所有与独立阅读有关的学习都属于这一范畴。

模仿是认知学习的一种形式;它很简单,仅依赖对其他人的行为观察,以达到最佳方法。更复杂的认知学习包括阅读,听,看和接触。任何涉及体验的学习都可以归为这一类别。许多人将这种学习方式视为被动学习,但在身体表现为被动时,思想肯定不是。

格式塔和皮亚杰的心理学理论是认知学习的基础。格式塔心理学的基本概念是人构建和组织他们的切身体验,知觉不等同于现实,以及人的经历必须完整解释才能被理解等。从本质上讲,它说明有机物更多的受组织和存储信息方式的影响,而不是先前的思想。

皮亚杰理论更进一步,并指明人类通过“适应”或“同化”理解事物。适应是修饰或扭转理解,以适应新事物;同化是用现有数据理解新事情。

认知这个术语涉及大脑发生的过程。认知学习这个说法看起来有些多余,因为所有学习都涉及大脑。但认知学习与其它学习的不同之处是,它有助于思考行为主义学习。这种学习依赖传统和操作性条件反射。

行为主义学习是通过对特定行为建立奖励或惩罚反应,教给学生东西。例如,如果某人想让狗基于命令坐下,他该告诉它坐下,并在行为实现后给予奖赏。而狗会对这一正强化做出反应,并通过重复行为再次获得奖赏。虽然有些认知过程明显发生,但这种学习主要是对接受奖励的先天性反应。